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根据【关键词:课程建设】搜索到相关结果 12 条
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女性学课程建设样本的本土经验与解读
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作者:
陈晓敏
来源:
现代教育科学(高教研究)
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
社会性别
课程建设
女性学
女性
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描述:
本文以上海政法学院女性课程为样本,对女性学课程建设进行解读,其中包括课程体系与内容的发展脉络、师资队伍建设、知识传授与价值认同等三个方面。
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女性学课程建设样本的本土经验与解读:以上海政法学院女性课程为例
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作者:
陈晓敏
来源:
现代教育科学
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
社会性别
课程建设
女性学
女性
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描述:
本文以上海政法学院女性课程为样本,对女性学课程建设进行解读,其中包括课程体系与内容的发展脉络、师资队伍建设、知识传授与价值认同等三个方面。
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高校女性学课程建设的多元性推衍
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作者:
葛延峰
秦红艳
来源:
忻州师范学院学报
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
课程建设
女性学
高校
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描述:
高校女性学课程建设应实现核心课程与其他学科交叉综合,推动女性学课程向多层次、开放式的发展,在此基础上,实现女性学课程的多元性推衍:女性学课程的本土文化性推衍、女性学课程的特定职业性推衍、女性学课程的人文审美性推衍及女性学课程的社会实践性推衍。
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女性学在印度:发展与课程建设
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作者:
陈丽君
来源:
山东女子学院学报
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
课程建设
女性学
印度
发展
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描述:
随着妇女地位和妇女教育日益受到重视,女性学在印度得到一定的发展。女性学在印度有其独特的发展轨迹,其教学内容和课程建设也独具特点,这在某些方面揭示了在印度的环境下印度学者所做的尝试,其经验也可以为我国学者提供有益的借鉴。
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在普通高校开设女性学课程的思考
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作者:
张芳
来源:
教育探索
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
课程建设
女性学
普通高校
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描述:
女性学是从人类的性别差异出发,通过对不同历史时期女性的性别特征、生活方式等方面的研究,探讨女性在社会关系中的地位、作用和发展规律的综合性学科。其特点,一是突出性别平等,二是具有鲜明的实践性,三是其内容的多样化。其意义和作用,一是运用马克思主义妇女理论,帮助女性发现自己的历史;二是向男女大学生提供正确的性别观念和知识,以改变刻板的性别观念和偏见;三是以性别平等的视角审视女性发展的现状,唤醒女性树立自尊、自信、自立、自强的意识。开设女性学课程要明确课程的教学目标和教学内容,要提高女性学课程教师的素质,改进其教
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美国女性学学科机制化发展过程及其启示
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作者:
赵叶珠
陈志伟
李月华
来源:
福建医科大学学报·社会科学版
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
机制化
课程建设
女性学
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描述:
美国女性学学科建设机制化过程经历了以机构建设、人才培养、课程建设三个相互促进的发展阶段。这三者的结合使得美国女性学已经成为高等教育中的一个新的学术增长点。美国女性学的发展过程既具有学科内在的逻辑性与规律性,也与特定国家的社会历史条件密切关联。这一认识对于我国女性学发展具有启发作用。
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我国女性学课程建设的反思
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作者:
邵汉清
来源:
湖南师范大学教育科学学报
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
方法
课程建设
女性学
态度
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描述:
高等学校是推广社会性别意识的重要阵地,其中课程建设是重要的手段。我国女性学课程建设近年来得到长足的发展,开设女性学课程的高校越来越多,但女性学课程建设中也存在一些亟待解决的问题,比如女性学课程建设中普遍存在的偏激,女性学课程的边缘地位等。女性学课程建设需要更加理性的态度,以保证女性学课程建设的健康发展。
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高职“女性学”课程建设研究
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作者:
倪丽珊
来源:
教育与教学研究
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
社会性别意识
高职
女生教育
课程建设
女性学
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描述:
女性学课程设置是一种素质教育和女性人才培养策略。高职院校女性学课程的建设和发展应以女生教育为基点,以社会性别意识培养为平台,循序渐进,注入女性主义教育理论的基本理念与原则,提升教学方法,通过课程学习使女生们学会用性别视角观察、发表意见和采取行动。女性学课程建设对女生发展、社会性别观念、高职教育改革、男女和谐发展均有促进和改变之效。
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女性学专业与课程建设国际研讨会召开
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作者:
朱莉
来源:
中国妇女报
年份:
2006
文献类型 :
报纸
关键词:
妇女学
课程设置
中国大陆
培养目标
课程建设
发展前景
女性学
国际研讨会
教学方法
国内外
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描述:
女性学专业与课程建设国际研讨会召开
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“中国高校女性学课程建设与教学”研讨会综述
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作者:
东北师范大学女性研究中心
来源:
妇女研究论丛
年份:
2002
文献类型 :
期刊
关键词:
侧面
课程教学
分组讨论
妇联
课程建设
女性学
中国高校
教育工会
教科文卫工会
代表
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描述:
“中国高校女性学课程建设与教学”研讨会综述