马克思主义妇女观与中国特色女性学理论的发展

作者： 石红梅   来源： 中华女子学院学报 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 马克思主义妇女观   女性学  

描述： 在推动男女平等基本国策实现的进程中,高校女性学理论研究力量越来越得到重视。但中国高校女性学在新形势下如何建设与发展,女性学与马克思主义妇女观之间的关系如何,是摆在我们面前的一个亟待解答的课题。中国女性学理论建设要增强马克思主义妇女观的指导作用,借鉴和吸收其他理论流派特别是西方马克思主义女权主义和社会主义女权主义的合理思想,建立有中国特色的女性学理论。

高校女性学课程受众特征分析

作者： 周小李   来源： 中华女子学院学报 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 社会性别   女性学   受众  

描述： 基于对6所高校2323份问卷的统计与分析,发现女性学课程受众的主要特征为:在不同教育层次学生中,女性学课程受众比例由高到低依次为研究生、专科生、本科二三年级学生、本科一年级学生以及本科毕业年级学生;女性学课程受众涵盖不同性别和专业,但女生高于男生,人文社科专业学生高于理工科专业学生;女性学课程受众社会性别意识存在明显的局限性。鉴于女性学课程受众所具备的上述特征,女性学课程的设置与教学应采取相应举措,以保障该课程的受众规模,满足受众的学习需求,并促进女性学课程教育价值的实现。

参与式教学法是女性学课程教学的必然选择

作者： 王凤华   来源： 中华女子学院学报 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 女性主义教育学   参与式   女性学  

描述： 在女性学课程教学中,参与式教学法的运用能引入更多的讨论和交流,使学习者和教育者从更多层面关注女性学的诸多内容并贡献自己的经验,同时由于在教学中注入了平等和民主的理念,它也改变了传统的师生关系和教育中的等级关系。因此,参与式教学法较好地实现了女性学课程教学的价值理念和追求,两者能取得相互促进、相得益彰的效果。

参与式教学法在女性学课程教学中的探索与实践

作者： 贺江平   来源： 中华女子学院学报 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 参与式   女性学   探索   教学法  

描述： 参与式教学法是一种与传统的教学法--填鸭式和启发式教学法既相联系又相对立的教学法,它是对填鸭式教学法的反叛,对启发式教学法的拓展.随着教学改革的不断深化,参与式教学法越来越体现其优越性.女性学是一门边缘性和交叉性的学科,女性学课程的教学方法和教学手段也必须符合其课程的特色和要求.

女性学:能为中国高等教育带来什么

作者： 王珺   来源： 中华女子学院学报 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 高等教育   意义   女性学  

描述： 女性学将通过对高等教育价值观、知识观、课程观、教学观的检视来反思中国高等教育在社会性别制度建构和再生产过程中所扮演的角色,重构高等教育作为塑造社会性别价值观与性别秩序的重要机制,使其在追求社会性别公正的进程中发挥应有的作用.

女性/性别学学科范式再探析——研究对象与知识领域

作者： 韩贺南   来源： 中华女子学院学报 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 女性学   范式   性别   性别平等  

描述： 学科范式是女性学发展的瓶颈问题。通过追寻女性学创始者的意图、研究者关注的问题以及女性学发展的趋势,厘清女性学的基本问题、研究对象与知识体系。女性/性别学是研究性别平等、和谐的社会、历史、文化作用与机制的综合性社会科学。

创建女性学学科体系和设置女性学课程的初步构思

作者： 庄渝霞   来源： 中华女子学院学报 年份： 2005 文献类型 ： 期刊 关键词： 女性学   学科体系   课程  

描述： 中国女性学学科体系包括认识论、方法论和理论体系三个部分。女性学课程设置由四大块组成,包括理论部分、女性发展史部分、研究方法和分支学科。而要想促进中国女性学发展,应该进一步推广女性学学士点、硕士点建设,着手博士点建设,解决“四无”问题;在学科课程建设方面,应加强对已往理论学科的有性人和证伪批判,理清中国女性学科发展史;进一步创办女性刊物和加强对外交流。

关于女性学课程整合的思考

作者： 陈方   来源： 中华女子学院学报 年份： 2004 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程整合   女性学   壳层结构  

描述： 女性学课程进入中国高等院校课堂已10多年,课程研究已成为学科建设和教学实践的迫切需求。本文从女性学学科建设和课程教学两方面,分析了女性学课程的现状和特点、结构和内容,讨论了女性学课程整合及女性学教学层次性等问题,说明了女性学课程与学科建设之间、实行多层次教学之间的关系。

女性学学科建设之我见

作者： 陈方   来源： 中华女子学院学报 年份： 2005 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程设置   女性学   高校   学科建设  

描述： 女性学学科建设的话题是一个既老又新的话题:自从学术界出现了女性学一词,就有了这类对话,而每次讨论之后,都觉得意犹未尽,还有许多话要说。在此,我谈以下三点看法。 一、从知识发展的角度讲,"是否有必要建立女性学"是一个不需要讨论的问题 人类知识是逐渐积累、增长和不断完善的,它经历了一个从无到有、从少到多、从感性到理性的发展过程。与此同时,学科知识由于人类社会实践的需要不断分化又不断综合,逐渐形成了如今呈现

女性学学科规范化的悖论:边缘与中心

作者： 张李玺   来源： 中华女子学院学报 年份： 2005 文献类型 ： 期刊 关键词： 女性学   学科规范化的   高校   学科建设  

描述： 我国女性学学科建设大致经过了问题研究、项目运作和向学科化的努力这样几个阶段。也正是这些卓有成效的努力和积累,才有了我国女性学今天的成就。向学科化的努力,或者说要进入教育体制的中心,是近10年来女性学发展和建设的一个主要目标。推进女性学知识的系统化、规范化和向主流学科迈进,这一点在我国高校的教育系统中尤为重要,因为它不仅涉及到学科本身的认同程度,同时也涉及到资源分配等一系列问题。