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关键词
- 参与式教学法是女性学课程教学的必然选择
- 作者： 王凤华 来源： 中华女子学院学报 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 女性主义教育学 参与式 女性学
- 描述： 在女性学课程教学中,参与式教学法的运用能引入更多的讨论和交流,使学习者和教育者从更多层面关注女性学的诸多内容并贡献自己的经验,同时由于在教学中注入了平等和民主的理念,它也改变了传统的师生关系和教育中的等级关系。因此,参与式教学法较好地实现了女性学课程教学的价值理念和追求,两者能取得相互促进、相得益彰的效果。
- 参与式教学法在女性学课程教学中的探索与实践
- 作者： 贺江平 来源： 中华女子学院学报 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 参与式 女性学 探索 教学法
- 描述： 参与式教学法是一种与传统的教学法--填鸭式和启发式教学法既相联系又相对立的教学法,它是对填鸭式教学法的反叛,对启发式教学法的拓展.随着教学改革的不断深化,参与式教学法越来越体现其优越性.女性学是一门边缘性和交叉性的学科,女性学课程的教学方法和教学手段也必须符合其课程的特色和要求.
- 社会性别视野下农业技术推广研究——以山东省博兴县为例
- 作者： 宋宝华 来源： 浙江农林大学 年份： 2015 文献类型 ： 学位论文 关键词： 社会性别 农业女性化 参与式 农业技术推广
- 描述： 由于农村男性劳动力大量向城镇转移或从事非农业劳动,女性劳动者成为了农业生产的主力军。在对我国传统的农业技术推广方式进行研究之后发现,在农业女性化的背景下,传统的农业技术推广效率低下的关键是存在社会性别盲区。本文用社会性别理论为依据,通过对山东省博兴县的实地调查,微观地分析了当地农业技术推广中存在的社会性别现状和问题,进而在农业技术推广中关注性别差异,强调农村女性劳动者在农业技术推广过程中的重要作用,最后提出外部干预对策,构建社会性别敏感的参与式农业技术推广模式,以期对现有的农业技术推广模式的改进有所帮助。