初中语文教材中女性形象的研究及多元化解读

【类型】学位论文

【作者】谭思梅 

【关键词】 多元化解读 女性人物形象 初中语文教材 性别意识

【摘要】语文教材作为语文课程教学的主要载体,在传递知识的同时也为学生提供了解世界、体验他人生活经历的途径,进而激发学生思考人生价值,会潜移默化地对青少年的思想情感和人格的形成产生影响。然而,在现行的人教版初中语文教材选文中,无论是男女性人物形象的数量还是人物形象的塑造上都存在不平衡的现象,相比于男性形象的丰富,教材中的女性形象显得单一、刻板。中学生正处在性格特征和性别意识形成的关键时期,语文教材中所承载的人文内涵对学生有潜移默化的引导作用,教材中男女性别形象不平衡的现象不仅不利于男女学生平等公平的发展,也不利于学

【学位名称】硕士

【学位授予单位】延安大学

【学位年度】2016

【导师姓名】卫志骞

【分类号】G633.3

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