新课程人教版高中语文教材中女性形象的多元化解读

【类型】期刊

【作者】王秀萍 

【刊名】新课程(上)

【关键词】 多元化解读 内涵 女性形象

【摘要】新课程人教版高中语文教材中的女性形象有了改变,尤其是选修教材中女性形象的角色类型多了,但仍难摆脱刻板印象,但对于当前教科书中女性角色被忽视和刻板的问题也并非无计可施。因为教科书是"死"的,教学是"活"的,教师可以通过教学,引导学生从多元化的角度来充分认识女性角色,尽可能地弥补教科书中女性角色单一化的缺陷。

【年份】2013

【期号】第4期

【页码】110

【作者单位】宁夏回族自治区银川高级中学

【分类号】G634.3

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