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《致橡树》教学设计: 作者： 黄立 来源： 现代语文(教学研究版) 年份： 2011 文献类型： 期刊 关键词： 传统诗歌学生比较阅读朦胧诗爱情观教学设计设计思路橡树女性形象主体意象; 描述： 一、设计思路理解意象是解读诗歌的重要钥匙。本课的教学设计紧抓意象,通过对诗歌中主体意象和群体意象的深入解析来品鉴《致橡树》。赏析诗歌后,设计了能力训练环节,让学生比较阅读多首以"树"为主要意象的诗歌,体会意象

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