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初中语文教材中的女性形象探析
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作者:
靳兰芳
来源:
教学月刊(中学版下)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
时代变化
培养学生
女性角色
女性形象
引导学生
人教版
现行初中语文教材
语文课程
价值观
教材编写
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描述:
当翻阅不同时期的语文教材时,我们会发现其中的女性形象在选择角度、出现频率等方面会不断地随着时代变化而变化。那么新课改以来,初中语文教材中的女性形象呈现的状况如何?下面我们以
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粤教版和人民版《思想品德》教材中的社会性别研究
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作者:
吴又存
丁新松
李春
来源:
中学政治教学参考
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
插图
社会性别
性别偏见
女性角色
思想品德
上册
女性形象
男性
名言警句
教材编写
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描述:
所谓社会性别,是相对于生理性别(人与生俱来的性特征)而言的。按照美国人类学家格·如本的说法,社会性别是指以社会性的方式建构出来的社会身份和期待,是社会文化形成的对男女两性及两性关系的期望、要求、评价以及行为方式的综合体现。本文以社会性别的特殊视角,探讨义务教育课程标准实验教科书广东教育出版社和人民出版社《思想品德》教材(以下分别简称粤教版教材、人民版教材)中的
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教材文化中的社会性别研究:以江苏教育、北京师范大学、语文三个出版社语文教材为例
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作者:
张溢
向蓓莉
来源:
今日教育
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
性别偏见
社会性别意识
语文教材
社会性别公平
性别刻板印象
中小学教材
女性形象
性别研究
北京师范大学
教材编写
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描述:
教材文化是体现在教材内容及教学活动中的社会文化,代表着社会权威的知识、价值和观念系统,其显性与隐性规范、价值观均渗透着国家及社会为青少年社会化所选择的特定内容。一方面,教材文化直接反映出社会的主流文化和强势意识形态;另一方面,它对社会文化起着潜移默化的影响。