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初中语文教材中的女性形象探析
作者: 靳兰芳   来源: 教学月刊(中学版下) 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 时代变化   培养学生   女性角色   女性形象   引导学生   人教版   现行初中语文教材   语文课程   价值观   教材编写  
描述: 当翻阅不同时期的语文教材时,我们会发现其中的女性形象在选择角度、出现频率等方面会不断地随着时代变化而变化。那么新课改以来,初中语文教材中的女性形象呈现的状况如何?下面我们以
粤教版和人民版《思想品德》教材中的社会性别研究
作者: 吴又存   丁新松   李春   来源: 中学政治教学参考 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 插图   社会性别   性别偏见   女性角色   思想品德   上册   女性形象   男性   名言警句   教材编写  
描述: 所谓社会性别,是相对于生理性别(人与生俱来的性特征)而言的。按照美国人类学家格·如本的说法,社会性别是指以社会性的方式建构出来的社会身份和期待,是社会文化形成的对男女两性及两性关系的期望、要求、评价以及行为方式的综合体现。本文以社会性别的特殊视角,探讨义务教育课程标准实验教科书广东教育出版社和人民出版社《思想品德》教材(以下分别简称粤教版教材、人民版教材)中的
教材文化中的社会性别研究:以江苏教育、北京师范大学、语文三个出版社语文教材为例
作者: 张溢   向蓓莉   来源: 今日教育 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 性别偏见   社会性别意识   语文教材   社会性别公平   性别刻板印象   中小学教材   女性形象   性别研究   北京师范大学   教材编写  
描述: 教材文化是体现在教材内容及教学活动中的社会文化,代表着社会权威的知识、价值和观念系统,其显性与隐性规范、价值观均渗透着国家及社会为青少年社会化所选择的特定内容。一方面,教材文化直接反映出社会的主流文化和强势意识形态;另一方面,它对社会文化起着潜移默化的影响。
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