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- 男装品牌中的男性形象研究
- 作者： 秦旺锋 来源： 苏州大学 年份： 2007 文献类型 ： 学位论文 关键词： 广告 男装 男性形象 刻板化 多元化
- 描述： 广告的目的是与消费者进行有效的沟通和说服，促销产品，进而建立品牌形象。广告中的人物符号是广告中最具有形象吸引力的传播符号，人物符号的设计对广告宣传有巨大的作用，它相对于其他类型的符号更具有平易性和亲和力。当今学术界对广告人物形象的分析多集中于“女性形象”，而对男性形象的研究较少。本文试图运用符号学的方法，对我国男装广告中的男性形象进行分析，从而对其背后的社会文化意义做一番探讨。论文在对消费文化、符号消费和广告诉求等理论概念进行梳理的基础上，从鲍德里亚的符号消费理论出发，结合符号意义的分析方法，探讨分析了我
- 女性形象的多元化发展——杂志广告中女性角色的种族和职业特征
- 作者： 郭木笛 来源： 新媒体研究 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 角色 职业 杂志广告 多元化 女性形象 种族
- 描述： 在杂志广告中,女性多被表现以姣好的容貌和完美的曲线,相对忽视表达了其社会属性。在当今由于女性的社会地位日益提高,特别是在广告中女性的种族和职业特征也呈现出多元化的趋势。中西方的模特在表现形式上具有
- 析《蜗居》对新女性主义的折射
- 作者： 顾琳 来源： 淮海工学院学报(社会科学版) 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 新女性主义 文学批评 主体化 多元化 结构化 《蜗居》
- 描述： 通过对六六的小说《蜗居》中女性形象的分析,展示了新女性主义的性格多元化、女性话语结构化和女性写作主体化的特点,解构了"中心主义"与"二元论",多角度、多方面体现出新女性主义的观点和特征,展示了新女性主义的理论意义,强烈地折射出新女性主义的精神。
- 女性众生相
- 作者： 刘志宏 来源： 家庭影院技术 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 国际 多元化 社会结构 运动 妇女节 家庭主妇 女性
- 描述： 1910年,在毕生致力于妇女解放事业的国际妇女运动之母克拉拉·蔡特金的倡议下,第二国际将每年的3月8日定为国际劳动妇女节,时光走过了100年,如今女性在社会结构中饰演的角色已经非常多元化,除以
- 二十世纪三十年代上海女性形象与审美文化
- 作者： 李洋 来源： 上海戏剧学院 年份： 2010 文献类型 ： 学位论文 关键词： 多元化 艺术化 三十年代上海女性形象 女性化 西方化 审美文化 海派文化
- 描述： 本文尝试从审美文化的角度出发,多方位、多层面的剖析三十年代上海女性形象,并联系今天,对三十年代上海风情流行的原因作出一些尝试性的分析。女性形象在一定程度是反映一个时代的窗口,不但可以折射出一个时代的审美特点,甚至可以间接的体现一个时代的政治经济、文化艺术、人文环境、民俗风尚等社会背景。三十年代上海女性形象(由服饰、发型妆容、配饰等配合女性本身的仪态举止气质组成的占有一定空间的整体形象),是三十年代审美文化比较直观的外在体现,凝聚了三十年代上海人民的智慧与情感。对三十年代上海女性形象的研究,可以拓宽当代女性
- 丰厚的收获 成熟的追求
- 作者： 黄轶 来源： 郑州大学 年份： 2001 文献类型 ： 学位论文 关键词： 乡土小说 河南小说 现实主义 多元化 薄弱环节 历史小说 城市小说
- 描述： 景下，从文化学、社会学、创作心理学、读者反应批评等视角， 对20世纪80-90年代河南小说创作的得失进行评析，以期对这个时 期的河南小说文学有个比较全面、比较清晰的认识。 全文分为三部分： 一、文本分析 1、深刻的寄寓，深广的忧
- 从时装摄影中看女性形象的时尚多元化混搭
- 作者： 林奕颖 来源： 服装设计师 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 形象 大众文化 社会意识形态 多元化 时尚 时装摄影 社会价值观 女性
- 描述： 时装摄影不仅仅是时装的简单再现．更是记录一个时期社会价值观和大众文化的文献资料。时装摄影是身体与服装的调和、配搭、互为关系的视觉化集中体现．而性别语言被充分的使用其中．随着社会的逐渐发展．大众消费的变化更迭以及各种文化、学术．艺术思潮的风起云涌．时装摄影中的性别语言逐渐成为表现的焦点．更是被摄影师或者时尚影像策划者借以表达他们身后的社会意识形态和价值观。时装摄影中的女性形象在不断地变化．女性形象的嬗变过程正体现着社会审美观和价值观的变化。
- 中学语文教材中女性形象的多元化解读
- 作者： 朱冬梅 来源： 中学生语数外(教研版) 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 多角度 教师 文学作品 多元化 路瓦栽 个性化解读 女性形象 中学语文教材 引导学生 人物形象
- 描述： 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。语文教材中人物形象最为丰富,教材中所选的文学作