按文献类别分组
关键词
略论二战后美国女子高等教育的发展
作者: 高惠蓉   来源: 大学教育科学 年份: 2009 文献类型 : 期刊 关键词: 美国   高等教育   继续教育   女子教育   教育平等  
描述: 第二次世界大战后,美国女子高等教育在数量上保持蓬勃发展的势头,但其特征和轨迹相比二战前发生了深刻的变化。随着男女同校教育制在美国高等教育领域的普遍实施,曾经作为女子高等教育领头羊的美国女子学院出现
高等教育中学术参与和非学术参与之性别分析:女性主义的批判观点
作者: 刘国兆   来源: 学校行政 年份: 2013 文献类型 : 期刊 关键词: 非学术参与   高等教育   学术参与   女性主义的批判观点   性别  
描述: 的「男性特质」等优势条件,因此不仅仍然获致高薪工作,也趁此巩固了男性的优势地位。本文进一步针对高等教育中的资本主义市
大学、知识与课程的性别分析*——对中国精英大学各类商业化“女性课程班”的审视
作者: 王俊   来源: 妇女研究论丛 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 大学   高等教育   女性主义批判   课程   女性课程班   知识  
描述: 近些年来,在高等教育大众化、市场化、功利化及实用主义的浪潮中,国内诸多知名高校纷纷开设了各类商业化的“女性课程班”,旨在通过传统国学、现代知识与时尚元素的浸润,将女人形塑为理想中的女性形象。这些明显
妇女学在高等教育中的角色
作者: 杜芳琴   来源: 山西师大学报(社会科学版) 年份: 2007 文献类型 : 期刊 关键词: 妇女学   社会性别   教育机构   高等教育   中国语境   重新思考   教学活动  
描述: 一、妇女学与高等教育:中国语境妇女学是在高等教育中以社会性别(gender)为主要分析框架,进行知识与机制的批判与重建、生产与传承的研究、教学活动。正如印度著名妇女学者兼活动家V ina
现代日本的“女性与高等教育
作者: 天野正子   陈武元   来源: 国际高等教育研究 年份: 2002 文献类型 : 期刊 关键词: 男性学   高等教育   女性学   女子教育   日本   入学率   学历  
描述: 现代日本的“女性与高等教育
王海鸰婚姻系列中的女性形象谈
作者: 黄锦君   来源: 当代文坛 年份: 2007 文献类型 : 期刊 关键词: 离婚   时代   高等教育   婚姻家庭   生存状况   爱情   价值观念   女性形象   中国式   婚姻生活  
描述: 王海鸰婚姻系列中的女性形象谈
比较高等教育中的女性研究
作者: 解群   来源: 国内高等教育教学研究动态 年份: 2009 文献类型 : 期刊 关键词: 女性主义理论   认识论问题   女性教育   高等教育   女性研究   政治内容   史料研究   高教研究  
描述: 解群在《黑龙江高教研究》2009年第3期上撰文指出,比较高等教育关注女性研究领域,涵盖内容非常丰富,有女性教育的史料研究、现实问题研究,还有对女性研究的进展、女性主义理论及性别与教育进行的研究。女性
攀登金字塔尖的女性
作者: 葛红   来源: 人才开发杂志 年份: 2001 文献类型 : 期刊 关键词: 金字塔   中等教育   后备力量   高等教育   硕士研究生   初等教育   研究生教育   博士  
描述: 如果把初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育比作一座金字塔状,那么博士、硕士研究生就是位于这座金字塔顶端的群体,而其中的女研究生们无疑就是正在攀登金字塔尖的女性团队,他们都是国家高层次人才
积极、活跃的北欧妇女
作者: 胡康大   来源: 欧洲研究 年份: 1989 文献类型 : 期刊 关键词: 政治活动   高等教育   妇女地位   妇女解放运动   妇女运动   自身解放   北欧国家   挪威   男女平等主义者   妇女组织  
描述: 大大增加,从而促使妇女进一步走向社会,这不仅适应了经济发展的需要,也相应地提高了妇女的地位,并能在一定程度上满足妇女谋求自身解放的要求。高等教育的发展和妇女教育水平的提高,使她们在政治领域里成为一支
性别平等教育:高校思想政治教育的新视阈
作者: 林妙珊   来源: 华南师范大学学报(社会科学版) 年份: 2010 文献类型 : 期刊 关键词: 高等学校   大学生思想政治教育   高等教育   平等教育   平等意识   女性学   社会性别话语   思想政治理论课   高校思想政治教育   女大学生  
描述: 社会性别平等是当今国际社会关注的一个重要议题,性别与教育问题更成为教育界关注的热点。高校思想政治教育在教育教学中包含性别平等教育的内容,这既是回应现实的需要,体现教育人、引导人、尊重人、理解人的一个向度,又是批判与否定,按照某种超越现实的理想去塑造与培养人,实现人的全面发展的另一个向度。
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