中小学礼仪教育的三个基本问题

作者： 蒋璟萍   来源： 中国德育 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 精神状态   中小学   道德   礼仪教育   行为举止   现代语境  

描述： 在现代语境里,礼仪既体现于一种道德精神状态,更体现于一种行为举止。礼仪是道德的外显窗口,美德是循礼的最高指向。中小学生是祖国的未来,他们的思想道德素质高低,直接关系到国家前途和民族命运。2011年,教育部印发《中小学文明礼仪教育指导纲要》(以下简称《纲要》),对中小学文明礼仪教育的总目标、分目标、实施途径、组织实施等提出了系

全文：在现代语境里,礼仪既体现于一种道德精神状态,更体现于一种行为举止。礼仪是道德的外显窗口,美德是循礼的最高指向。中小学生是祖国的未来,他们的思想道德素质高低,直接关系到国家前途和民族命运。2011年,教育部印发《中小学文明礼仪教育指导纲要》(以下简称《纲要》),对中小学文明礼仪教育的总目标、分目标、实施途径、组织实施等提出了系

礼仪文化与社会主义核心价值观

作者： 蒋璟萍   来源： 作文周刊(高考版) 年份： 2017 文献类型 ： 期刊

描述： 中国礼仪文化博大精深，蕴含着丰富的思想内涵，代表着社会的价值观念。从基本框架看，礼仪文化蕴含着善良、和谐、秩序的价值观念。第一，追求善良的价值观念。从个人的视角看，礼仪是一种“向善”的价值追求。孟子认为，“辞让之心，礼之端也”，它同“恻隐之心”“羞恶之心”“是非之心”皆为“善端”，由此形成仁、义、礼、智“四德”，进而达到至善。

全文：中国礼仪文化博大精深，蕴含着丰富的思想内涵，代表着社会的价值观念。从基本框架看，礼仪文化蕴含着善良、和谐、秩序的价值观念。第一，追求善良的价值观念。从个人的视角看，礼仪是一种“向善”的价值追求。孟子认为，“辞让之心，礼之端也”，它同“恻隐之心”“羞恶之心”“是非之心”皆为“善端”，由此形成仁、义、礼、智“四德”，进而达到至善。

礼仪文化学的学科性质和体系初探

作者： 蒋璟萍   来源： 大学教育科学 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 研究方法   礼仪文化   内容体系   学科性质  

描述： 礼仪文化有着深厚的知识积累,已具备成为一门学科的基本条件.礼仪文化学是以人类社会的文化现象为对象,研究礼仪文化的本质、结构、功能以及发展规律的学科.礼仪通过社群关系来规范人的行为和社会秩序,由礼仪观念、礼仪行为、礼仪习惯和礼仪制度组成,是以礼仪观念的共同取向调控人们行为的发生、修正和人格完善的文化体系,有着自身形成、发展和发生作用的规律.礼仪文化学的体系应该在总结和概括礼仪文化主要内容的基础上,沿着一定的逻辑思路形成礼仪文化学的基本框架.在按照某种特定的范式对礼仪文化进行研究和概括时,既要继承和利用传统经学和史学的研究成果,又要在方法上有所创新.With a profound accumulation of knowledge, etiquette culture has already met the basic requirements of an academic discipline. With social culture as its research subject, the discipline studies the nature, structure, functions and development trend of etiquette culture. With etiquette concept, etiquette behavior, etiquette custom and etiquette system as its main components, etiquette is a cultural system that prescribes people' s behavior and social order. Based on the common orientation of etiquette concept, etiquette regulates people' s behavior, consummates their characters and has its own pattern of formation, development and impact. Based on the summary and conclusion of the main contents of etiquette culture, the frame of the discipline should be established following certain logic: one content system that focuses on the nature, structure and function of etiquette culture, one content system that focuses on the formation, development and impact of etiquette culture, and another that focuses on the ethical, political and aesthetic areas of etiquette culture. Etiquette culture can be studied and summarized in accordance with a certain paradigm, demanding us not only to inherit and make use of the essence of traditional classics and historiography, but also to innovate on the research methods.

全文：礼仪文化有着深厚的知识积累,已具备成为一门学科的基本条件.礼仪文化学是以人类社会的文化现象为对象,研究礼仪文化的本质、结构、功能以及发展规律的学科.礼仪通过社群关系来规范人的行为和社会秩序,由礼仪观念、礼仪行为、礼仪习惯和礼仪制度组成,是以礼仪观念的共同取向调控人们行为的发生、修正和人格完善的文化体系,有着自身形成、发展和发生作用的规律.礼仪文化学的体系应该在总结和概括礼仪文化主要内容的基础上,沿着一定的逻辑思路形成礼仪文化学的基本框架.在按照某种特定的范式对礼仪文化进行研究和概括时,既要继承和利用传统经学和史学的研究成果,又要在方法上有所创新.With a profound accumulation of knowledge, etiquette culture has already met the basic requirements of an academic discipline. With social culture as its research subject, the discipline studies the nature, structure, functions and development trend of etiquette culture. With etiquette concept, etiquette behavior, etiquette custom and etiquette system as its main components, etiquette is a cultural system that prescribes people' s behavior and social order. Based on the common orientation of etiquette concept, etiquette regulates people' s behavior, consummates their characters and has its own pattern of formation, development and impact. Based on the summary and conclusion of the main contents of etiquette culture, the frame of the discipline should be established following certain logic: one content system that focuses on the nature, structure and function of etiquette culture, one content system that focuses on the formation, development and impact of etiquette culture, and another that focuses on the ethical, political and aesthetic areas of etiquette culture. Etiquette culture can be studied and summarized in accordance with a certain paradigm, demanding us not only to inherit and make use of the essence of traditional classics and historiography, but also to innovate on the research methods.

礼仪维系社会和谐的作用及其渊源

作者： 蒋璟萍   来源： 求索 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 礼仪   社会和谐   维系作用   渊源  

描述： 礼仪具有维系社会和谐的作用和功能。从文化渊源看,礼仪是实现社会和谐、培育和谐文化、弘扬和谐精神的工具、资源和支柱;从社会渊源看,礼仪与宗法制度相结合,在人们意识中沉淀、重视教育与实践的特征,使它能对人们的行为和人际关系发生深刻的影响;从人性渊源看,礼仪作为善良人性的体现和理想人格的条件,是规范人的行为、促进社会和谐有序发展的动力。

全文：礼仪具有维系社会和谐的作用和功能。从文化渊源看,礼仪是实现社会和谐、培育和谐文化、弘扬和谐精神的工具、资源和支柱;从社会渊源看,礼仪与宗法制度相结合,在人们意识中沉淀、重视教育与实践的特征,使它能对人们的行为和人际关系发生深刻的影响;从人性渊源看,礼仪作为善良人性的体现和理想人格的条件,是规范人的行为、促进社会和谐有序发展的动力。

礼仪的功能：管理学视角的分析

作者： 蒋璟萍   来源： 管理学文摘 年份： 2014 文献类型 ： 期刊

描述： 礼仪的功能：管理学视角的分析

礼仪的功能:管理学视角的分析

作者： 蒋璟萍   来源： 湖南商学院学报 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 管理方法   礼仪的功能   管理文化   管理实践  

描述： 礼仪是人类为维持和谐社会生活而设计出来的一整套行为规范，是社会运行和人际交往秩序的具体的形态。从管理学的视角分析，礼仪是管理文化的重要节点，是古今中外管理精华的凝聚；礼仪是管理方法的重要部分，是管理行之有效的手段；礼仪是管理实践的重要路径，是管理文化与管理工作融合的平台。由于其善于将不同形态的管理文化与实践以一定的仪式作为载体固定和践履，因而具有独特的管理功能。

全文：礼仪是人类为维持和谐社会生活而设计出来的一整套行为规范，是社会运行和人际交往秩序的具体的形态。从管理学的视角分析，礼仪是管理文化的重要节点，是古今中外管理精华的凝聚；礼仪是管理方法的重要部分，是管理行之有效的手段；礼仪是管理实践的重要路径，是管理文化与管理工作融合的平台。由于其善于将不同形态的管理文化与实践以一定的仪式作为载体固定和践履，因而具有独特的管理功能。

论“礼”：对其伦理功能的解读

作者： 蒋璟萍   来源： 伦理学研究 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 礼仪   伦理功能   独特内蕴  

描述： 礼仪是起源最早的文化活动,中国传统之礼是典章之礼、道德之礼、教化之礼、民俗之礼,因而具有独特的内蕴。由于中西文化的碰撞,新旧思想的交锋,中国现代出现了旧礼已去,新礼未构,功能模糊的状况。在当代中国,对礼之伦理功能进行解读,使礼仪成为德性修养的支点,道德教育的载体,社会关系的秩序,民族形象的标杆,充分发挥其在精神文明建设中的作用,具有重要意义。

全文：礼仪是起源最早的文化活动,中国传统之礼是典章之礼、道德之礼、教化之礼、民俗之礼,因而具有独特的内蕴。由于中西文化的碰撞,新旧思想的交锋,中国现代出现了旧礼已去,新礼未构,功能模糊的状况。在当代中国,对礼之伦理功能进行解读,使礼仪成为德性修养的支点,道德教育的载体,社会关系的秩序,民族形象的标杆,充分发挥其在精神文明建设中的作用,具有重要意义。

和谐社会视野的公民礼仪素质教育

作者： 蒋璟萍   来源： 河南社会科学 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 教育   公民礼仪素质   和谐社会  

描述： 中国的礼仪文化是一种和谐文化。加强礼仪教育,提高公民礼仪素质,是建设和谐文化,构建和谐社会的重要途径。公民礼仪素质是礼仪认知、情感、品质、行为等因素构成的系统结构,应该将公民礼仪教育纳入道德建设的基本系统,将明礼作为和谐社会道德建设的重要内容,把握和谐社会公民礼仪素质教育的内容、方法和重点,将公民礼仪素质教育抓实抓好。

全文：中国的礼仪文化是一种和谐文化。加强礼仪教育,提高公民礼仪素质,是建设和谐文化,构建和谐社会的重要途径。公民礼仪素质是礼仪认知、情感、品质、行为等因素构成的系统结构,应该将公民礼仪教育纳入道德建设的基本系统,将明礼作为和谐社会道德建设的重要内容,把握和谐社会公民礼仪素质教育的内容、方法和重点,将公民礼仪素质教育抓实抓好。

加强大学生职业礼仪教育的思考

作者： 蒋璟萍   来源： 中国高教研究 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 礼仪教育   职业礼仪   大学生  

描述： 大学生是即将走上就业岗位的特殊群体,加强礼仪教育有利于帮助他们构建和谐的人际关系,创造良好的工作环境和成长环境。加强大学生职业礼仪教育要以职业礼仪为重点,结合未来就业岗位,分专业设置职业礼仪课程;要根据不同职业的特点和要求,把知识性和操作性、第一课堂和第二课堂有机地结合起来。

全文：大学生是即将走上就业岗位的特殊群体,加强礼仪教育有利于帮助他们构建和谐的人际关系,创造良好的工作环境和成长环境。加强大学生职业礼仪教育要以职业礼仪为重点,结合未来就业岗位,分专业设置职业礼仪课程;要根据不同职业的特点和要求,把知识性和操作性、第一课堂和第二课堂有机地结合起来。

高等院校开设礼仪课的设想

作者： 蒋璟萍   来源： 中国高教研究 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 高等院校   礼仪课程  

描述： 礼仪是文明公民的必备素质和社会关系的粘合剂,加强礼仪教育是构建和谐社会的基本要求.在高等院校开设礼仪课是德育的基础任务,也是行为教育的重要内容.应该整合古今中外的文明成果,安排好课程的设置及内容,采取礼仪教育与道德教育相结合、系统介绍与专业特点相结合、传统与现代相结合、理论与实践相结合的方法,使...

全文：礼仪是文明公民的必备素质和社会关系的粘合剂,加强礼仪教育是构建和谐社会的基本要求.在高等院校开设礼仪课是德育的基础任务,也是行为教育的重要内容.应该整合古今中外的文明成果,安排好课程的设置及内容,采取礼仪教育与道德教育相结合、系统介绍与专业特点相结合、传统与现代相结合、理论与实践相结合的方法,使...