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提高外语教学质量的关键在于树立以生为本的教育理念
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作者:
席春玲
来源:
现代教育论丛
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
英语环境
以生为本
英语师资
教学指导
教育理念
外语
教学质量
主题设计
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描述:
有机会曾深入一所学校进行英语教学指导,而后心中一直挥之不去的疑惑是:这里有着良好的英语师资,有着按主题设计的课本,学生的生活中也不乏英语环境,而且每周六节英文课的大剂量的教学安排,但是学生的口语、听说写等的能力并不能和这些外在的设计成比例,原因何在?
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论儿童的第一性的生活:教育与生活关系新论
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作者:
席春玲
来源:
现代教育论丛
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
第二性的生活
教育发生
儿童生活
第一性的生活
教育基础
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描述:
在教育教学中,儿童理解透彻的内容常是和他们熟悉的、当下的生活有着密切联系的地方,教育发生的基点在和儿童的生活接触处。儿童对教育中符号化的知识可能是无知的,但是每个儿童都有自己的生活,有自己的生活体验,而这些符号化的知识又恰恰来源于人们的第一性的生活。正是由于人类符号化知识的产生过程和它们在儿童身上发生过程的一致性,即这些生活中的内容往往恰好是教育中儿童的规定学习的要害处或关键处,使得符号化的教育和儿童切身的生活有着内在的一致,因而探讨儿童的第一性的生活具有教育教学的现实意义。
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让所有的孩子都参与进来:从生本教育的视角分析一位美国教育专家的教学过程
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作者:
席春玲
来源:
现代教育论丛
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
美国
教育专家
发展潜能
尊重学生
教学设计
教学过程
生本教育
孩子
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描述:
生本教育尊重学生不同的发展速度与态势,鼓励个体根据自身发展潜能和现有水平展开有发展空间学习,能使所有的孩子都能参与进来的教学设计就是生本的教学.本文通过生本教育的视角,分析美国教育专家的教学过程.