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关键词
- 《左传》鲁人形象研究
- 作者： 王玲 来源： 山东师范大学 年份： 2013 文献类型 ： 学位论文 关键词： 鲁女 《左传》 孔子 鲁君 鲁卿
- 描述： 前贤研究《左传》人物，多局限在郑庄公、春秋五霸和少数女性等人身上，对鲁国的国君、卿大夫形象鲜有涉及，鲁国的女性形象更是从未有人关注。人是文化最细微的载体，鲁人共同的思想情感积淀为一个个的文化符号，深入到后人的血脉中，成为世代传承的文化精神。本文通过对《左传》的爬罗剔抉，深入探究《左传》中鲁人幽微复杂的内心世界，还原他们鲜活生动的形象，并期望能将鲁文化的研究推向细化和深化。正文共分六章。第一章论述《左传》中的鲁国内政和外交。鲁国的内政经历了公室日削、大夫日渐强盛并专权的过程。鲁国国君暗弱，缺乏卓厉奋发的英主
- 世俗风情
- 作者： 王玲 来源： 中国艺术研究院 年份： 2005 文献类型 ： 学位论文 关键词： 世俗化想象 上海女性 海派文化 粉色的现代性
- 描述： 在百年叙事的逻辑循环中,上海是一个永远的热点和景观,上海女性是一个表述不尽的形象。这篇论文立足于自晚清以来至二十世纪上半叶的上海都市为题材背景的电影创作,以文化中的上海女性形象为背景,以叙事学的想象理论为方法,从文化/性别的世俗化想象的角度,对电影中的上海女性展开解读。试图在不同的女性形象创作范式中寻找电影对这个城市女性的想象与记忆——其背后的“女性”想象图式。通过对这些想象图式的分析,考察海派电影中的上海女性图象与上海/城市现代性演绎之间的关系,阐释“上海女性”所包含的海派文化建构与性别认同的多重涵义。
- 成长如蜕
- 作者： 王玲 来源： 西南大学 年份： 2009 文献类型 ： 学位论文 关键词： 意义 原因 安妮宝贝 创作转型 特点
- 描述： 中国女性文学创作有悠久的历史与丰硕的成果。进入新世纪以后,女性写作在不同维度取得了令人瞩目的成就,其中安妮宝贝小说的创作及其转型尤其值得关注。本文认为,影响一个女性创作者创作转型的不仅有一再被指认的社会文化原因,更有一再被忽视的女性创作者对自身创作要求的不自觉地内化的原因。在新世纪,安妮宝贝等女作家的创作转型既是在现行社会等级与性别等级的双重挤压下从女性主义的性别理想向现实转向的产物,又是消费时代的文学艺术在市场机制下文化叙述的需要。甚至可以说女性创作的转型是女性文学创作进程与个人写作意愿、男性期待与女性
- 许鞍华电影的现实主义解读
- 作者： 王玲芳 来源： 上海师范大学 年份： 2013 文献类型 ： 学位论文 关键词： 电影语言 现实主义 许鞍华 风格演变 女性形象
- 描述： 许鞍华是华语电影圈里叱咤风云的女性导演，在男性导演占据大半江山的电影世界里，许鞍华以自己独立特行的风格立足于影坛，是香港近30年以来最具影响力的电影导演之一。从影三十多年以来，她执导了将近三十部影片，虽然题材风格在变，但对人的关注不变，对历史环境与现实的触及似乎已经成了她创作的惯性思维，她多次问鼎台湾金马奖、香港金像奖，是香港获得国际声誉的重要女导演。许鞍华执着于表现现实，她的影片总是在不断探讨现实主义下的人物的命运走向。本文以许鞍华除鬼片、武侠片以外的十五部剧情片为研究对象，以现实主义为切入点，挖掘其作
- 女性主义的视觉文化理论与批评
- 作者： 王玲芳 来源： 湖南师范大学 年份： 2011 文献类型 ： 学位论文 关键词： 视觉文化 凝视 欲望 身体 女性主义
- 描述： 视觉文化是一种以图像消费为主的文化,而女性恰是其中最大、最常见、最富有文化意味的“图像”。所以从女性主义的视角进入视觉文化领域,是探问其真相、内涵的可行路径,对于了解女性社会身份来讲,也是很有意义的事情。文章主体部分共有三个内容：第一部分主要介绍视觉文化的一般理论。首先,从米尔佐夫和米克·巴尔两人对视觉文化理论的研究中去清理、阐释视觉文化的涵义,然后,梳理并论述视觉文化理论中主要的关键词,包括从主体的角度谈“视觉”和“视觉性”,从客体的角度介绍“图像”与“拟像”。第二部分主要是对女性主义的视觉文化理论的介
- Gender Construction in New Senior English for China Textbook Discourse
- 作者： 王玲玲 来源： 浙江师范大学 年份： 2012 文献类型 ： 学位论文 关键词： 高中英语教材 话语分析法 性别建构 人教版
- 描述： 教材作为传统及文化的承载者，传递的不仅仅是知识，同时还包括主流意识形态和权利关系。作为课堂的主要输入，教材的性别建构势必对学习者之性别身份认同产生极大的影响。国内外的研究者们一早意识到教材性别建构之议题的重要性，纷纷报以极高的研究热情，望为去除教材中的性别歧视，推动两性之间的平等尽一己之力。<br> 从2007年以来，人教版普通高中英语新课标实验教材(简称NSEFC)已慢慢普及，成为全国使用最广的高中英语教材。但至今较少研究者研究过这套教材的性别建构问题，而系统性的研究则更少，本文尝试对此议题