Gender Construction in New Senior English for China Textbook Discourse

【类型】学位论文

【作者】王玲玲 

【关键词】 高中英语教材 话语分析法 性别建构 人教版

【摘要】教材作为传统及文化的承载者，传递的不仅仅是知识，同时还包括主流意识形态和权利关系。作为课堂的主要输入，教材的性别建构势必对学习者之性别身份认同产生极大的影响。国内外的研究者们一早意识到教材性别建构之议题的重要性，纷纷报以极高的研究热情，望为去除教材中的性别歧视，推动两性之间的平等尽一己之力。<br> 从2007年以来，人教版普通高中英语新课标实验教材(简称NSEFC)已慢慢普及，成为全国使用最广的高中英语教材。但至今较少研究者研究过这套教材的性别建构问题，而系统性的研究则更少，本文尝试对此议题

【学位名称】硕士

【学位授予单位】浙江师范大学

【学位年度】2012

【导师姓名】何晓东

【分类号】G634.41

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