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陕西师范大学学报(哲学社会科学版)(1)

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社会性别刻板印象的直接映射:对小学语文教材人物的性别分析: 作者： 杨洁 吕改莲 来源： 陕西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份： 2002 文献类型： 期刊 关键词： 小学语文教材性别分析女子教育女性形象; 描述： 教材作为学生学校生活的重要伙伴 ,是学生认识世界、了解人生的重要手段 ,对学生成长具有很大的影响。现行小学语文教材中存在着单性别中心倾向、性别价值理解误区、性别角色性格误读等问题 ;教材作为社会意识的载体 ,实际承担着社会发展牵引器的作用 ,只有纠正教材中存在的社会性别刻板印象 ,才能使教育发展真正符合男女平等的社会历史潮流

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