女性学课程参与式教学的实践与启示

【类型】期刊

【作者】杨文娴 王昭君 

【刊名】教书育人(高教论坛)

【关键词】 教育工作 操作体系 应用策略 概括总结 女性学 参与式教学 学习过程 课堂主体 性别观念 合作式

【资助项】海南省妇女联合会2013年度委托研究项目“国际旅游岛建设背景下的海南妇女发展研究”；琼州学院2013年度本科实践教学改革项目“女性学课程参与式实践教学研究”的阶段性成果

【摘要】《中国妇女发展纲要2011-2020》中提出:"教育工作要以性别平等的观念为原则,在高等学校中要加强女性课程的普及度,要在教学的过程中充分的体现性别平等的原则和观念"[1]。相对美国等欧美国家,我国高校的女性学课程开设的时间比较晚,在课程教学开展的有效性方面还没有形成完整的理论与操作体系。参与式教学是目前高校教学中应用效果比较好的一种教学方式,所以,探讨参与式教学在女性学课程中的应用策略,对女性学课程教学的有效开展具有重要的意义。

【年份】2016

【期号】第2期

【页码】96-97

【作者单位】琼州学院教育学院；琼州学院海南省妇女/性别研究与培训基地

【分类号】G642.4;|C913.68-4

【全文挂接】读秀地址

【全文挂接】发现地址