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- 搁浅在历史的边缘——高中语文教材女性形象及社会角色分析
- 作者： 胡晓虹 来源： 北京师范大学 年份： 2006 文献类型 ： 学位论文 关键词： 性别歧视 高中语文教材 社会角色 女性形象
- 描述： 教材是学生学习的主要资源，是影响青少年行为、态度、观念形成的重要媒介。教材能否提供全面而准确的信息，将对学生的发展有着深远的影响。教材文化对于个体及社会群体的观念的形成具有重要作用。尤其是以强烈的情感性、思想性及形象性见长的语文学科，对学生各方面的影响特别是性别角色社会化的影响，远比其他课程来得深刻。在现行的高中语文教材里，综观散文、小说、诗歌、戏剧等文学题材，尽管塑造了一些女性，但普遍缺乏时代感，女性形象较为刻板单一，充斥着“男强女弱”、“男主外、女主内”等传统偏见，女性作家的作品也少得可怜，教材中明显