高中职工业类群女学生性别内隐认知、学校幸福感与生涯自我效能之相关研究

【类型】学位论文

【作者】王俐尹 

【关键词】 学校幸福感 性别刻板印象 生涯自我效能

【摘要】传统性别刻板印象让人们相信男生适合念理工科系，女生适合念人文艺术科系，所以在学科领域上存在着极大的性别差異。选择高中职工业类群的女学生是突破传统性别意識型态的学习者，成为性别少數者的受教育经验与性别内隐认知有别於传统学科领域，也影响其学习幸福感受及生涯发展的信心程度。本研究旨在探讨不同背景变项及性别内隐认知类型之高中职工业类群女学生在学校幸福感及生涯自我效能间的差异与关系。研究方法采用凯利词录方格测验及问卷调查法，以台南市国立高中职工业类群女学生为研究对象，施测样本数681人，有效样本数668人，有效问卷

【学位名称】硕士

【学位授予单位】台南应用科技大学

【学位年度】2014

【导师姓名】游淑华

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