论教师自主性专业发展——基于校本研修系统的视角

【类型】期刊

【作者】曲立斌 

【刊名】新课程研究(中旬-单)

【关键词】 校本课程 教师 专业发展

【资助项】吉林省教育厅2016年度职业教育与成人教育教学改革研究课题"学前教育专业'体验式'教学模式研究"；2016年吉林省教育学会"十三五"科研重点课题"职业教育集团化办学理论与实践研究"

【摘要】教师自主性专业发展是以教师的内在本性为依据,以任务驱动为手段,以校本研修为抓手,通过良好的专业训练,在一定的教育时空情境下,教师的学业修养、专业能力所达到的水平和境界.校本研修系统为教师的专业发展提供了理想的平台:以"校本教材"的调试促进教师的专业发展;以"校本精品课程"的研发促进教师的专业提升;以"青年教师成长学校"为载体促进教师的专业成才.

【年份】2017

【期号】第3期

【作者单位】吉林女子学校女性研究中心

【分类号】G642.0

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