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关键词
- 人教版小学语文教科书中女性形象分析：兼谈小语课女性意识教育
- 作者： 张婷 来源： 南京师范大学 年份： 2017 文献类型 ： 学位论文 关键词： 小学语文教科书 女性意识 人教版 女性形象
- 描述： 人教版小学语文教科书中女性形象分析：兼谈小语课女性意识教育
- 大陆香港小学语文教科书人物形象比较
- 作者： 徐敏娜 来源： 浙江师范大学 年份： 2009 文献类型 ： 学位论文 关键词： 小学语文教科书 比较研究 人物形象 大陆与香港
- 描述： “人物”是教科书编写者借以传递知识、呈现教育内容的重要手段,特别是在语文教育中,课文中所塑造的人物形象不仅是学生把握作品内涵、获取知识的基础来源,而且人物形象所具有的“榜样”作用,对于学生形成人生观、价值观会产生一定的影响。因此,教科书的编者在安排不同时间、空间、地域、种族、身份、性格的人物进入教科书时都会根据特定的标准进行慎重的选择。所以,教科书人物形象是研究语文教科书价值取向的一个重要内容。本论文以教科书“人物形象”为研究对象,对大陆香港两地小学语文教科书的价值取向进行比较研究,选择北京师范大学200
- 中国大陆小学语文课本中插图的性别表征分析
- 作者： 李向梅 来源： 华南理工大学 年份： 2011 文献类型 ： 学位论文 关键词： 内容分析法 小学语文教科书 图片性别表征 社会符号学
- 描述： 本文旨在通过分析人教版小学语文教科书中插图的性别表征,揭示其中存在的男女不平等问题。该研究以儒家伦理对女性的影响,社会角色理论和符号学理论为分析基础,解释当前教育机构话语中对女性的歧视。本研究运用内容分析法从社会文化角度和社会符号学角度来研究图片中的性别表征。社会文化角度采纳了人物出现频率、职业和活动为变量;符号学角度设叙述过程、水平角度、信息值和显著性为变量,在视觉语法框架中对插图进行分析。研究结果表明,现行小学语文课本中的插图存在性别不平等问题。从社会文化角度来看,男女人物数量悬殊,尤其是成年女性只占