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关键词
- 无言之美
- 作者： 崔晓艾 来源： 安徽文学(下半月) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 《钢琴课》 影像 女性
- 描述： 电影《钢琴课》是著名的女性主义导演简·坎皮恩的作品。影片塑造了一个从六岁起便不开口说话的另类女主人公形象。电影中埃达无言的表情影像从希望、失望、渴望、平静、迷茫到幸福，呈现出一个不甘屈服于命运安排、勇于做出自我抉择的独立女性形象，使无言的女性流露出一种极致之美。
- 无言之美——谈电影《钢琴课》的影像审美
- 作者： 崔晓艾 来源： 安徽文学(下半月) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 《钢琴课》 影像 女性
- 描述： 电影《钢琴课》是著名的女性主义导演简·坎皮恩的作品。影片塑造了一个从六岁起便不开口说话的另类女主人公形象。电影中埃达无言的表情影像从希望、失望、渴望、平静、迷茫到幸福,呈现出一个不甘屈服于命运安排、勇于做出自我抉择的独立女性形象,使无言的女性流露出一种极致之美。
- 压抑、反抗、呐喊：《钢琴课》符号视野中的女性解读
- 作者： 陈玲 来源： 芒种 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 《钢琴课》 简·坎皮恩 女性主义
- 描述： 简·坎皮恩编剧并导演的电影《钢琴课》被视作一部女性主义的电影。纵观坎皮恩的作品不难发现,作为一个女性主义者,她拍摄影片的主要目标其实还是对女性问题进行探讨。只是,如果太过于追求个性化的表述,将使得这种讨论的开展十分有限。为此《钢琴课》不得不考虑商业与主流的需求。本文从《钢琴课》中女性的双重束缚、海意象与反抗、失语与呐喊三方面,浅析影片符号视野中的女性形象
- 小议电影《钢琴课》第一人称女性叙事
- 作者： 施定芳 来源： 大众文艺 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 女性电影 第一人称叙述 《钢琴课》
- 描述： 女性电影佳作《钢琴课》以女性为叙述主体,采用第一人称画内"我"者叙述人,让女叙述人艾达用意念中的声音来说话,使影片叙事带有强烈的个人情感取向。同时由于引进了女性叙述视角,使影片结构沿着‘自我’的情绪轨迹和情感宣泄徐徐展开,注重刻画女性心理现实,有利于刻画女性形象,张扬了艾达对自我及真爱的追求。
- 女性主义视阈下的《人·鬼·情》与《钢琴课》
- 作者： 周文婷 来源： 华中师范大学 年份： 2010 文献类型 ： 学位论文 关键词： 《钢琴课》 个案 中西方比较 《人·鬼·情》 女性主义
- 描述： “女性电影”是西方一个特定的概念,是与女权运动紧密相连的,此类研究的兴起与政治有相当大的关联。作为女性主义者用来批判现有体制的工具,此类电影十分强调的女性独立意识。西方女性电影优秀、成熟的作品层出不穷,新西兰女导演简·坎皮恩的《钢琴课》算得上是西方女性电影发展到高峰时期的代表作,影片对女性内心感触细腻圆润的描写,被称为“女性觉醒”意识的范本。然而对于中国大陆女性电影来说,基本上不是在一定的思潮指引下来制作电影的,其中所反映的女性意识在很大程度上是一种“原发自然态”。其中黄蜀芹的《人·鬼·情》则第一次以自省