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- 中学历史教育中对女生“因性施教”的思考
- 作者： 赵赢 来源： 东北师范大学 年份： 2005 文献类型 ： 学位论文 关键词： 因性施教 历史学习能力 性别差异
- 描述： 面向全体学生，注重学生的全面发展，是深化教育改革、推进素质教育的基本要求，历史教学的目标不仅仅是向学生传授历史知识，更重要的是培养学生的学科能力和开发学生的智力，提高学生的综合素质。 本文根据心理学、社会环境学和教育学等方面的理论，通过对20名历史教师和280名高中生进行问卷调查、召开座谈会和对学生成绩的跟踪调查，并结合自身多年的教学实践经验，对高中男女生智力和非智力因素进行了比较，发现高中学生在历史学习上存在性别差异，女生虽然在学习态度、兴趣、学习成绩等方面要好于男生，但在历史学习能力、思维方式等方面却