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- 构建女子高校特色办学模式
- 作者： 罗婷 来源： 管理观察 年份： 2010 文献类型 ： 期刊
- 描述： 女子高等教育发展的起点是真正实现教育的男女平等,其生存与发展的土壤就是女性的特色教育. 女子高等教育的特色就是把因材施教和因性施教结合起来,根据女性性别特征构建一种更加有利于女性成长、成才的教育模式,为女性提供更为宽松的发展环境,由此挖掘女性的潜力,促进女性的全面发展.
- 全文：女子高等教育发展的起点是真正实现教育的男女平等,其生存与发展的土壤就是女性的特色教育. 女子高等教育的特色就是把因材施教和因性施教结合起来,根据女性性别特征构建一种更加有利于女性成长、成才的教育模式,为女性提供更为宽松的发展环境,由此挖掘女性的潜力,促进女性的全面发展.
- 女子大学:构建女性特色专业体系
- 作者： 罗婷 来源： 中国社会科学报 年份： 2010 文献类型 ： 报纸
- 描述： 女子大学:构建女性特色专业体系
- “复调结构”的魅力——谭恩美小说中的华裔女性大合唱
- 作者： 彭逢春 罗婷 来源： 吉首大学学报(社会科学版) 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 华裔女性 结构复调 谭恩美
- 描述： 华裔女作家谭恩美的小说里充满了具有东方特色的故事。来自几代华裔女性的故事,用不同的方式组合在一起,形成了一部有着复调特征的文本。正是这种复调结构,让不同背景下的华裔女性在美国白人社会里用大合唱的方式发出了强大的声音。
- 全文：华裔女作家谭恩美的小说里充满了具有东方特色的故事。来自几代华裔女性的故事,用不同的方式组合在一起,形成了一部有着复调特征的文本。正是这种复调结构,让不同背景下的华裔女性在美国白人社会里用大合唱的方式发出了强大的声音。
- 独白的文本,对话的世界——谭恩美小说中的对话现象分析
- 作者： 彭逢春 罗婷 来源： 湘潭大学学报(哲学社会科学版) 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 华裔女性 对话理论 独白叙事 谭恩美
- 描述： 谭恩美是美籍华裔女作家,这种身份属性极为强烈地显示了文化上的边缘地位。为了更好地在美国主流社会获得华裔女性的话语权,构建华裔女性的主体性,谭恩美在其作品中运用了具有对话性特点的独白叙事手法。独白叙事的手法本身,反映了两代华裔女性之间显性对话的缺失,但是,充斥对话性的独白叙事,视不同文化为相互独立的对话主体,更凸显不同文化间实现交融的多元途径,不仅实现两代华裔女性之间的沟通,同时也实现了与美国白人主流话语的对话。
- 全文：谭恩美是美籍华裔女作家,这种身份属性极为强烈地显示了文化上的边缘地位。为了更好地在美国主流社会获得华裔女性的话语权,构建华裔女性的主体性,谭恩美在其作品中运用了具有对话性特点的独白叙事手法。独白叙事的手法本身,反映了两代华裔女性之间显性对话的缺失,但是,充斥对话性的独白叙事,视不同文化为相互独立的对话主体,更凸显不同文化间实现交融的多元途径,不仅实现两代华裔女性之间的沟通,同时也实现了与美国白人主流话语的对话。
- 攻击方式的内隐偏好与内隐性别刻板印象研究
- 作者： 杨璟 罗婷 申传刚 来源： 第十三届全国心理学学术大会 年份： 2010 文献类型 ： 会议论文 关键词： 内隐性别刻板印象 攻击方式 内隐偏好 性别差异
- 描述： 本研究旨在从直接一间接、身体-言语和积极-消极三种攻击方式的角度考察攻击方式的内隐偏好以及内隐性别刻板印象,并探讨其性别差异。本研究随机抽取92名大学生(42名男性,50名女性)采用3(攻击方式：直接/间接,身体/语言,积极/消极)×2(目标概念：自我/非我,男性名字/女性名字)×2(性别：男性/女性)的混合设计(其中目标概念为组内设计变量),运用内隐联系测验(IAT)测量内隐偏好及内隐性别刻板印象。