语文教科书中人物的心理健康教育元素分析：以人教版义务教育语文教科书为例

【类型】学位论文

【作者】王天喆 

【关键词】 心理健康教育 元素 义务教育语文教科书 内容分析

【摘要】学科渗透是心理健康教育的实施路径之一，语文因其人文特性在心理健康教育实践中具有重要作用。作为静态文本的语文教科书中充满着心理健康教育的诸多元素，解读语文教科书中的心理健康教育要素其本质上就是探寻心理科学的历程。本研究采取内容分析法对人教版义务教育语文教科书中的心理健康教育元素进行分析，分为人物性别、民族、国别、职业、人格特征、人际关系六个方面。得出结论如下：1.通过性别分析发现，人物数量上男性多于女性，人物姓名和称谓上男性高于女性，呈现以男性为中心，女性为陪衬的特点。2.通过民族分析发现，少数民族数量少；

【学位名称】硕士

【学位授予单位】安徽师范大学

【学位年度】2014

【导师姓名】姚本先

【分类号】G441;|G633.3

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