近代女子教育思潮与女性主体身份建构

【类型】学位论文

【作者】万琼华 

【关键词】 近代中国 主体身份 女子教育 周南女校

【摘要】近代女子教育思潮作为教育思想史、妇女史与社会史的一个交叉研究领域,是近年来中外学界关注的一个重点,亦是关乎女权运动与民族解放运动关系的切入点,更是解读近代女子教育制度化的基点。本文试图通过考察周南女校(1905—1938)在湖南乃至近代中国社会转型及教育近代化过程中的曲折发展及复杂面相,透视女子教育思潮、性别文化、社会观念与女性主体身份建构之间的关系,以期将周南女校更深地内嵌于近代中国的整体历史中,进而展现近代女子教育思潮的历史演变。近代中国遭遇千年之大变局,救亡图存、富国强兵成为时代主题。“兴女学”作为

【学位名称】博士

【学位授予单位】湖南大学

【学位年度】2007

【导师姓名】陈先初

【分类号】G529

【全文挂接】读秀地址

【全文挂接】发现地址