性别角色刻板观念对小学生学习影响的研究
日期：2017.11.24 点击数：6
【类型】学位论文
【作者】袁莉
【摘要】性别心理差异的问题,无论我们是否意识到,一直是每一个社会成员几乎一生都在面临的问题,它涉及我们每个人怎样看待自己,以及怎样评价他人的社会实践活动。这种对人对己基于性别产生的认识及态度,逐渐影响到许多教育议题。本文采取定性分析法,行动研究法、访谈法及文献法,主要研究性别角色刻板观念的形成原因以及对男女小学生学习的影响,并通过教师、教材、小学生三方面进行分析,得出了性别角色刻板观念影响小学生学习的因素。并在此基础上,为教师创设性别公平的学习环境,促进男女小学生学习水平提高等,从弱化教师、教材及小学生性别角色刻
【学位名称】硕士
【学位授予单位】天津师范大学
【学位年度】2012
【导师姓名】王萍
【分类号】G622.4
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