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向学而教:培养创造性思维的教学策略——基于美国密歇根大学《女性学》课堂的教学观察: 作者： 胡晓红 来源： 外国教育研究 年份： 2016 文献类型： 期刊 关键词： 美国密歇根大学《女性学》 创造性思维 向学而教; 描述： 美国研究型大学的教育目标是培养具有创造性思维的人才,创造性思维表现在具有敏锐的问题意识、自主的学习精神以及融会贯通的实践能力。为此,美国研究型大学在教学中关注的重点是如何启发学生发现问题、思考问题

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