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向学而教:培养创造性思维的教学策略——基于美国密歇根大学《女性学》课堂的教学观察: 作者： 胡晓红 来源： 外国教育研究 年份： 2016 文献类型： 期刊 关键词： 美国密歇根大学《女性学》 创造性思维 向学而教; 描述： 美国研究型大学的教育目标是培养具有创造性思维的人才,创造性思维表现在具有敏锐的问题意识、自主的学习精神以及融会贯通的实践能力。为此,美国研究型大学在教学中关注的重点是如何启发学生发现问题、思考问题

向学而教：培养创造性思维的教学策略——基于美国密歇根大学《女性学》课堂的教学观察: 作者： 胡晓红 来源： 教育科学文摘 年份： 2016 文献类型： 期刊 关键词： 教学观察《女性学》知识灌输教学策略 创造性思维 课堂探究式教学美国密歇根大学; 描述： 指向问题：激发问题意识的探究式教学对于大学阶段的学习，提出问题比输入知识更重要。这是因为，问题的提出需要对已有知识充分理解和深入思考，是创新和创造的发端。 1．指向问题的探究式教学的呈现

试论女性的科技参与: 作者： 孙晓梅 来源： 中国妇运 年份： 1996 文献类型： 期刊 关键词： 社会主义市场经济体制 创造性思维 科技人员女科技工作者理工科女大学生女性科技人才男强女弱传统观科技领域女性自我意识; 描述： 试论女性的科技参与孙晓梅在２０世纪即将结束，人类正准备向ＺＩ世纪迈进的时刻，科学技术迅猛发展，世界正在经历一场新的技术革命。面对这种紧迫的形势，中国政府把科技和教育的发展作为战略任务放在重要位置，这为女性成才提供了良好的条件。当代中国妇女如何把握住这...

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