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南澳洲中学“课程指南”的特点浅析
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作者：
谢利民
褚慧玲
来源：
全球教育展望
年份：
2006
文献类型 ：
期刊
关键词：
南澳洲
基本原理
课程指南
具体目标
学习成果
总目标
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描述：
澳大利亚南澳洲的中学课程体系一般是由八个不同的学习领域所组成,每个学习领域中又都包含着若干门课程。为了对教师和学生的教与学产生积极的指导意义,对应具体的课程,每门课程都设计了相应的课程指南。课程指南一般由基本理念等六个具体项目组成。本文主要结合南澳洲的中学物理、生物、地理、女性研究等学科的课程指南中的相关内容,说明其课程设计中所体现的课程与教学理念,会对我们产生一定的启示与借鉴。