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- 妇女史列入我国高校课程的意义与实践探究：以天津师范大学为例
- 作者： 焦润丽 来源： 西华师范大学 年份： 2017 文献类型 ： 学位论文 关键词： 妇女学 社会性别 妇女史课程 妇女教育 妇女史学
- 描述： 公平是社会长治久安，个人潜能充分发挥的重要保证，教育公平是社会公平的基石和重要体现，教育领域的性别平等不仅体现在不同性别入学率、受教育年限、专业选择、就业率等显性方面，还应该体现在课程设置，教科书编排，学校管理等隐性方面。当前教育领域的性别问题，主要体现在课程内容中隐含的性别不平等。女性接受教育是促进性别平等，实现社会性别公平的重要途径之一，但是缺乏妇女经验的课程知识，则可能强化而非消弱社会性别差异的刻板印象，从而难以实现构建和谐社会主义社会的理想。 当前，我国处于经济发展的关键期，产业结构的转型期，以及