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- 简·爱
- 作者： 英 勃朗特 Bronte C. 凌雯 来源： 杭州：浙江文艺出版社 年份： 2004 文献类型 ： 图书 关键词： 近代 长篇小说 英国
- 描述： 本书记叙的是一个出身低微、相貌平平的家庭女教师简·爱与富有的贵族罗彻斯特的爱情故事，塑造了一个反抗压迫，争取平等、自由幸福的女性形象。
- 简·爱
- 作者： 英 勃朗特 C. Bronte 来源： 北京：北京理工大学出版社 年份： 2010 文献类型 ： 图书 关键词： 近代 长篇小说 英国
- 描述： 本书通过对简·爱坎坷不平人生经历的描述，重在展现一个不安于现状，不甘受辱，敢于抗争的伟大女性形象，也反映了一个平凡的心灵对坦诚的呼喊。
- 世界文学名著典藏 简爱 全译插图本
- 作者： 英 夏洛蒂·勃朗特 范纯海 奠自佳 夏旻 来源： 武汉：长江文艺出版社 年份： 2007 文献类型 ： 图书
- 描述： 《简·爱》是夏洛蒂的第二部小说。她借一个出身寒微的年轻女子奋 斗的经历，抒发了自己胸中的积愫，深深打动了当时的读者。小说于的独 特之处不仅在于小说的真实性和强烈的感染力，还在于小说塑造了一个不 屈于世俗压力，独立自主，积极进取的女性形象。小说中简·爱对罗切斯 特的爱情故事，生动地展现了的那火一样的热情和赤诚的心灵，强烈地透 露出她的爱情观。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚蠢，显示出自强自立 的人格和美好的理想。她大胆地爱自己所爱，然而当她发现自己所爱之人 还有妻子的时候，又毅然离开她所留恋的人和地方。小说表
- 天星教育语文新课标必读丛书 简·爱 国家教育部推荐读物 畅享经典子母版
- 作者： 英国 夏洛蒂·勃朗特 杜志建 宋兆霖 来源： 南京：南京师范大学出版社 年份： 2017 文献类型 ： 图书
- 描述： 《简爱》是英国著名女作家夏洛蒂勃朗特所作的小说，带有自传色彩。它讲述了一位孤女在坎坷磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，更终获得幸福的故事。小说展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，成功塑造了一个不安于现状、敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的女性形象。
- 简·爱
- 作者： 英 勃朗特 Bronte 韩美玲 改 来源： 太原：希望出版社 年份： 2008 文献类型 ： 图书
- 描述： 在文学史上，有许多经典名著能够深深地进入人们的灵魂，以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，影响着人们的精神世界，《简•爱》就是这样一部令人赞叹的作品。《简•爱》的独特之处不仅在于小说的真实性和强烈的感染力，还在于小说塑造了一个不屈于世俗压力、独立自主、积极进取的女性形象。在写作风格上，夏洛蒂也独树一帜。她文笔简洁而传神，质朴而生动，加之第一人称的叙述语言，使得小说贴近读者，贴近现实。同时，小说又体现了欧洲浪漫主义文学传统的特点，显示出作者丰富的想象力和诗人的气质。她的小说还有一
- 新课标必读名著名师备考丛书 简爱 精解速读
- 作者： 夏洛蒂·勃朗特 来源： 北京：中国国际广播出版社 年份： 2017 文献类型 ： 图书
- 描述： 《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义长篇小说，是英国著名女作家夏洛蒂勃朗特的第二部小说，带有自传色彩。它讲述了一位孤女简爱在各种坎坷磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事
- 新课标必读 简·爱 新版 全译精装典藏版
- 作者： 夏洛蒂·勃朗特 来源： 北京：商务印书馆 年份： 2017 文献类型 ： 图书 关键词： 中小学教辅 图书 新课标 中小学阅读
- 描述： 《简爱》这是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，也是一部具有自传色彩的作品，人们普遍认为《简爱》是夏洛蒂勃朗特“诗意的生平写照”。作品通过简爱不寻常的人生经历，成功地塑造了一个不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映了一个平凡心灵追求自由的诉求，歌颂了小人物改变自身命运的精神，具有震撼人心的艺术力量。
- 简·爱 最新版
- 作者： 勃朗特 来源： 北京：人民文学出版社 年份： 1990 文献类型 ： 图书
- 描述： 《简·爱》是一部带有自传色彩的长篇小说，主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。
- 英国八大经典名著 套装共4册
- 作者： 狄更斯 艾米莉·勃朗特 年份： 2013 文献类型 ： 图书
- 描述： 《雾都孤儿远大前程》是英国作家狄更斯一生创作作品中的两部重要代表作的合集。《雾都孤儿》以雾都伦敦为背景，讲述了孤儿奥立弗悲惨的身世及遭遇。他在孤儿院长大，经历了学徒生涯，误入贼窝，历尽艰辛，最后在善良人的帮助下，查明身世并获得了幸福。小说赞扬了人们天性中的正直和善良，抨击了当时英国机构专横，充满着人道主义情怀。《远大前程》讲述了孤儿皮普从小和姐姐、姐夫生活在一起。一笔意外之财使他得以去伦敦进入上流社会。为追求自己的“远大前程”，他慢慢丧失了判断是非的能力。最后他认识到自己的错误，明白了应该怎样去寻求自己的