寻找一个对话的位置：基进教育与社会学习历程

【类型】期刊

【作者】夏林清 

【刊名】应用心理研究

【关键词】 社会探究 置身於其中的自由 社会学习 批判自我反映 基进教育 基进学习

【摘要】本文作者以基進教育為一推進社會變革的實踐取徑，依靠其10多年在工人運動與草根婦女運動中的實踐為閱讀論述的探針，對歐洲批判心理學及美國基進教育理論與行動科學理論進行解讀與整理。社會「實踐」與「論述搜尋閱讀」的關係是本文概念被組織與呈現的邏輯，當任一實踐方案被實踐者用口語或文字表達時就展現了－「敘事探究」(narrative inquiry)的反映性質，而實踐者對浩瀚堆疊知識論述的閱讀渴望與尋找方向則是一種「平行參看」的對話過程，本文即是這樣一個歷程的產品。

【年份】2002

【期号】第16期

【页码】119-156

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